As pesquisas mostram que os professores americanos do ensino médio atribuem aos alunos uma média de 3, 5 horas de lição de casa por dia. De acordo com um estudo recente da Universidade de Oviedo, na Espanha, isso é demais.
Embora alguns trabalhos de casa realmente levem a um desempenho de teste mais alto, os pesquisadores descobriram que os benefícios de atingir o pico dos livros são de cerca de uma hora por dia. Ao fazer um levantamento dos hábitos de lição de casa de 7.725 adolescentes, este estudo sugere que, para os alunos com média de mais de 100 minutos por dia nos deveres de casa, os resultados dos testes começam a declinar. A relação entre gastar tempo em tarefas escolares e pontuar bem num teste não é linear, mas sim curvada.
Este estudo baseia-se em pesquisas anteriores que sugerem que gastar muito tempo com o dever de casa leva a mais estresse, problemas de saúde e até alienação social. O que, paradoxalmente, significa que os estudantes mais estudiosos estão, de fato, engajados em comportamentos que são contraproducentes para um bom desempenho escolar.
Como os adolescentes pesquisados no novo estudo foram testados apenas uma vez, os pesquisadores apontam que seus resultados apenas indicam a correlação entre os escores dos testes e o dever de casa, não necessariamente a causa. O co-autor Javier Suarez-Alvarez acha que as descobertas mais importantes têm menos a ver com a quantidade de trabalhos de casa do que com o trabalho de casa.
Da Semana da Educação :
Os estudantes que fizeram o dever de casa com mais frequência - ou seja, todos os dias - tenderam a fazer melhor no teste do que aqueles que o fizeram com menos frequência, descobriram os pesquisadores. E ainda mais importante foi a quantidade de ajuda que os alunos receberam em sua tarefa de casa - aqueles que fizeram isso por conta própria, melhor do que aqueles que tinham envolvimento dos pais. (O estudo controlou fatores como gênero e status socioeconômico).
“Uma vez que o esforço individual e o trabalho autônomo são considerados, o tempo gasto [na lição de casa] se torna irrelevante”, diz Suarez-Alvarez. Depois que eles tiverem sua hora diária de lição de casa, talvez os alunos devam simplesmente jogar o resto para o cachorro.
