Aulas de biologia de graduação são divididas em cerca de 50-50 entre os sexos. Quando se trata de cargos universitários, no entanto, os números mudam: apenas 18% dos professores nas ciências biológicas são mulheres.
A causa dessa disparidade de gênero é assunto de muito debate, mas um novo estudo esclarece uma possível causa. Os professores de biologia masculina de elite, treinam significativamente menos mulheres do que homens em seus laboratórios, relata o MIT News. Como o treinamento desses professores dá aos candidatos uma vantagem significativa em busca de emprego, mulheres igualmente qualificadas podem estar entrando no mercado acadêmico em desvantagem, em comparação com homens que têm um nome poderoso de mentor para anexar a seus currículos.
Os pesquisadores chegaram a essas conclusões depois de acumular dados de mais de 2.000 laboratórios em 24 das principais instituições de biologia. Eles usaram páginas de professores para avaliar a discriminação de gênero dos alunos de pós-graduação e pós-docs dos professores. Estudantes de pós-graduação e pós-doutorados do sexo feminino compunham cerca de 50% dos membros do corpo docente do sexo feminino, descobriram os pesquisadores. Em laboratórios geridos por professores do sexo masculino, por outro lado, enquanto cerca de metade dos estudantes de pós-graduação eram mulheres, apenas 36% dos pós-doutorados eram.
Quebrando ainda mais os dados, segundo o MIT News, os pesquisadores descobriram que os professores de elite - aqueles que receberam o Prêmio Nobel ou outro prêmio de prestígio - demonstraram um viés de gênero ainda mais distorcido:
Nos laboratórios de homens que receberam o prêmio Nobel, os estudantes do sexo masculino superavam em número os estudantes do sexo feminino por dois a um, e os pós-doutorados do sexo masculino superavam em número os pós-doutorados do sexo feminino em mais de três para um.
“Olhando para este pequeno subconjunto de laboratórios, você tem uma imagem muito diferente da sua quando olha para o campo como um todo”, diz o autor do estudo, Jason, Sheltzer.
No entanto, Sheltzer e Smith não encontraram tais desequilíbrios nos laboratórios geridos por membros do corpo docente de elite. Investigadores HHMI do sexo feminino administraram laboratórios com 48 por cento de pós-doutorados do sexo feminino, em comparação com 46 por cento em laboratórios de outras mulheres cientistas.
A equipe não analisou a causa do viés, embora especule que pode ser que as mulheres evitem se inscrever nesses laboratórios altamente competitivos ou que os professores de elite tenham um viés consciente ou inconsciente. Ou pode ser uma combinação de ambos os fatores. No Slate, no entanto, Jane Hu oferece uma explicação mais perturbadora possível:
Quando entrevistei nove estudantes de ciências do sexo feminino sobre suas próprias experiências, elas conversaram com uma teoria alternativa. Três dos estudantes revelaram espontaneamente que eles ou um amigo próximo tinham sido assediados sexualmente ou agredidos por colegas de laboratório ou professores. A ameaça de assédio ou agressão pode afetar diretamente as decisões que as mulheres tomam sobre seus planos acadêmicos: A blogueira de ciência anônima Acclimatrix escreveu no início deste mês que ser assediada por um colega a levou a recusar uma viagem de pesquisa potencialmente em andamento por ele porque se sentia insegura .
Alunos de pós-graduação falam entre si sobre essas más experiências. Em alguns casos, sugere Slate, pode ser que as mulheres estejam simplesmente evitando os laboratórios que dizem ser hostis às mulheres - incluindo laboratórios de elite.
