Na introdução à sua antologia de 1970, Seadhood Is Powerful, a autora e ativista Robin Morgan escreveu que o movimento de libertação das mulheres estava "criando história, ou melhor, herstory " , cunhando o termo popular que as feministas da segunda onda usavam para destacar a maneira como as mulheres foram consistentemente negligenciados em narrativas históricas.
Embora as mulheres tenham conseguido avanços em inúmeras arenas, quebrando tetos de vidro em todos os lugares, o cânone da história americana, pelo menos como é ensinado em escolas públicas, ainda tem muito espaço para reexame e progresso.
Cerca de dois anos atrás, autores com o virtual Museu Nacional de História das Mulheres analisaram os padrões educacionais K-12 em estudos sociais para cada um dos 50 estados e Washington, DC Eles publicaram suas descobertas em Where Are the Women ?, um relatório de 2017 sobre o status das mulheres nos padrões que ditam quem e o que é ensinado nas salas de aula. O relatório deles descobriu como poucas mulheres são obrigadas a ler nas escolas americanas.
De acordo com os cálculos de Smithsonian, 737 figuras históricas específicas - 559 homens e 178 mulheres, ou aproximadamente 1 mulher para cada 3 homens - são mencionados nos padrões em vigor a partir de 2017. Além dos indivíduos explicitamente nomeados, muitas referências às mulheres como uma reflexão tardia, agrupados com outras minorias, como estão no padrão da Flórida para estudos sociais do ensino médio, o que leva os educadores a ensinar suas aulas sobre inventores significativos da Revolução Industrial, "incluindo um afro-americano ou uma mulher".
A partir de 2017, os padrões de estudos sociais do estado e do DC, que estabelecem metas para cada série, obrigaram as escolas públicas de ensino médio a cobrir 737 figuras históricas: 559 homens e 178 mulheres (incluindo dois personagens fictícios, Molly Pitcher e Rosie the Riveter). “Os padrões não refletem a amplitude e a profundidade de todas as contribuições das mulheres à história”, diz Lori Ann Terjesen, diretora de educação do museu, que não tem localização física, mas faz curadoria de exposições on-line e fornece recursos para educadores. Terjesen adverte que os dados para o estudo foram compilados em 2017, e alguns estados, como o Texas, atualizaram seus currículos de estudos sociais.
Os padrões também não refletem a demografia racial das crianças que se destinam a educar. Em 2014, 54% dos adolescentes dos EUA eram brancos, e estima-se que caia para 40% até 2050, à medida que os EUA se tornam cada vez mais multirraciais. A demografia das mulheres mencionadas nos padrões, no entanto, ainda é 62% branca, e apenas uma mulher de ascendência asiática ou das ilhas do Pacífico, a rainha Liliuokalani, do Havaí, é citada. Mulheres afro-americanas compõem 25% das pessoas nomeadas, incluindo Rosa Parks, Harriet Tubman e Sojourner Truth, que são três das cinco principais citações mais citadas nos padrões.
A rainha Liliuokalani é a única mulher de origem asiática ou das ilhas do Pacífico nos padrões; ela faz a lista apenas em seu antigo reino, o Havaí. Entre as outras mulheres mais citadas estão as sufragistas Susan B. Anthony e Elizabeth Cady Stanton, a primeira-dama Abigail Adams, Harriet Beecher Stowe, pioneira da assistente social Jane Addams, a abolicionista Ida B. Wells-Barnett, Eleanor Roosevelt e Sacagawea . Talvez a mais surpreendente das dez mais mencionadas seja Norma McCorvey, mais conhecida como a pseudónima demandante Jane Roe no caso da Suprema Corte de 1973, Roe v. Wade .
O relatório também analisou os papéis das mulheres mais citadas, mostrando uma variedade de papéis profissionais, do ativismo às artes, ao governo e à exploração. Mas um exame mais detalhado dos assuntos em que as mulheres em geral são discutidas revela um padrão problemático. Cinquenta e três por cento das menções da história das mulheres enquadram-se no contexto dos papéis domésticos, com os direitos das mulheres e o sufrágio constituindo apenas 20% das menções. De acordo com o museu, essa ênfase nos papéis domésticos das mulheres e a exclusão de outros capítulos importantes da história americana atinge o cerne do que eles veem como o problema. Os estudantes que aprendem pelos padrões transmitidos pelos conselhos estaduais de educação não conseguem ver os impactos mais amplos que as mulheres causaram na história dos EUA.
Ativistas como Rosa Parks estão no topo das categorias de mulheres listadas nos padrões da escola, enquanto a ciência fica em segundo plano. “Outros” inclui pioneiros, pilotos, atletas e educadores. Nos Estados Unidos, a educação é vista principalmente como uma responsabilidade do Estado. Embora algumas iniciativas, como as Normas Estaduais do Common Core de 2010, forneçam padrões de educação consistentes para alunos do ensino fundamental e médio em todo o país. Núcleo Comum não abrange todos os assuntos, incluindo a história, deixando cada estado para fornecer suas próprias diretrizes para ensinar os alunos sobre o nosso passado.
“Todos os projetos de história exigem escolhas”, escrevem os autores do estudo. "As mulheres muitas vezes não fazem o corte."
Das mulheres que fazem o corte, muitas delas são exclusivas de seu estado. Das 178 mulheres mencionadas nos padrões de estudos sociais, 98 delas aparecem apenas uma vez. Abaixo está uma amostra de algumas dessas mulheres:
1 de 9Josephine Pearson • Tennessee
(Findagrave.com) Uma voz principal contra o sufrágio feminino há um século, ela disse que a responsabilidade de votar seria um fardo para as mulheres e uma ameaça para o modo de vida do sul.
1 de 9
