Imagem: thekellyscope
Há muitas razões pelas quais as pessoas são resistentes a ler on-line ou a usar leitores eletrônicos. Eles simplesmente não se sentem como livros ou revistas reais. Não há páginas brilhantes, nenhum livro bom cheira. E alguns sugeriram que talvez não nos lembremos bem do que lemos por causa disso. Mas pesquisas recentes dizem que a compreensão de leitura em um e-reader e na tela eletrônica é tão boa quanto no papel.
A pesquisadora Sara Margolin publicou um artigo em 2010 que não encontrou diminuição na compreensão de leitura ao usar uma tela eletrônica. Agora, em um artigo recente, ela se voltou para os leitores eletrônicos.
A ideia de que os leitores eletrônicos dificultam a lembrança do que você lê aparece em todo o lugar. Aqui está Maia Szalavitz, da TIME, explicando seu próprio problema ao lembrar os nomes dos personagens em livros que leu com um e-reader:
Quando eu discuti minha lembrança peculiar com amigos e colegas, descobri que não era o único que sofria de "momentos de e-book". On-line, descobri que o próprio Larry Page do Google tinha preocupações sobre pesquisas que mostravam a leitura na tela. é mensuravelmente mais lento que a leitura no papel.
Margolin testou essa ideia, mostrando 90 passagens curtas de graduação de texto. Alguns deles lêem as passagens no papel, alguns deles os lêem com o Kindle, e alguns deles os lêem como um pdf na tela do computador. Eles então tiveram que responder perguntas de múltipla escolha sobre o que leram. Aqui está o resumo da pesquisa sobre os resultados:
A precisão geral foi de cerca de 75% e, crucialmente, não houve diferença no desempenho de compreensão entre as três condições. Isso era verdade, seja lendo passagens factuais ou narrativas de texto. “Do ponto de vista educacional e de sala de aula, esses resultados são reconfortantes”, concluíram os pesquisadores. “Embora as novas tecnologias sejam por vezes vistas como disruptivas, estes resultados indicam que a compreensão dos alunos não sofre necessariamente, independentemente do formato a partir do qual lêem o seu texto.”
Agora, isso pode mudar dependendo de quanto tempo ou confusão as passagens são. Szalavitz explica outra pesquisa que sugere que os leitores eletrônicos podem dificultar as coisas:
Em um estudo envolvendo estudantes de psicologia, o meio pareceu importar. "Nós bombardeamos pobres estudantes de psicologia com economia que eles não sabiam", diz ela. Duas diferenças emergiram. Primeiro, mais repetição era necessária com a leitura do computador para transmitir a mesma informação. Em segundo lugar, os leitores de livros pareciam digerir o material mais completamente. Garland explica que quando você se lembra de algo, você “conhece” e simplesmente “chega até você” - sem necessariamente recordar conscientemente o contexto no qual você o aprendeu - ou “lembra”-se, se perguntando sobre esse contexto e depois chegando na resposta. "Saber" é melhor porque você pode recordar os fatos importantes mais rapidamente e aparentemente sem esforço.
Na Psychology Today, Mark Changizi argumenta que o problema com os leitores eletrônicos, como o Kindle, é que há poucos pontos visuais comparados aos livros de papel ou revistas, o que os torna mais difíceis de navegar.
Mas a pesquisa de Margolin sugere que esses marcos não são tão importantes quanto alguns pensam. Pelo menos para passagens curtas. Margolin quer continuar trabalhando para ver se seus resultados se sustentam para histórias mais longas.
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