A programação de computadores está indo para o mainstream. Os sinais: os brinquedos robóticos agora ensinam as crianças a codificar, e o próprio presidente até escreveu uma única linha de JavaScript. E há uma boa razão para garantir que mais jovens aprendam a codificar: o campo que precisa de mais programadores - e mais diversidade. Alguns estados estão se dando bem com essa ideia e mudaram os requisitos para que os estudantes do ensino médio possam aprender uma linguagem de computador em vez de francês, espanhol ou outra língua estrangeira, relata John Lauerman para a Bloomberg.
Ele escreve:
Os proponentes dizem que tal abordagem ajudará os estudantes a conseguir empregos e empresas competindo internacionalmente. Até 2020, as empresas dos Estados Unidos terão 1, 4 milhão de vagas de emprego exigindo conhecimentos em ciência da computação e apenas 400 mil graduados para preenchê-las, de acordo com o Code.org, um grupo de defesa de Seattle para educação tecnológica.
Washington, Texas e Geórgia aprovaram ou estão considerando projetos de lei para permitir que a ciência da computação substitua uma língua estrangeira. O presidente do Senado do Kentucky, Pro Tem David Givens, tentou aprovar uma provisão, mas foi recebido com forte oposição de instrutores de língua estrangeira, então recuou, informa Lauerman.
Os professores de línguas têm um ponto. "Deve a geometria ser substituída pela história?" Richard Barton, co-fundador e presidente executivo da empresa imobiliária de Internet Zillow Group, perguntou. "É quase uma espécie de maçã e laranja. Eles não parecem substituíveis ”, disse ele à Bloomberg.
Os EUA já são em grande parte monolíngües, e isso coloca os americanos atrás dos 56% dos europeus que são bilíngües, escreve Lauren Franklin, especialista em Sugar Land, Texas, em um artigo de opinião para o Daily Texan . Ela cita o professor de árabe Mahmoud Al-Batal, que ela diz que "a incapacidade de falar uma língua estrangeira torna difícil para os americanos competirem globalmente em um nível lingüístico e cultural". Mas outro ensaio no New York Times argumenta que não temos boas medidas do bilinguismo dos americanos.
De qualquer forma, para ser realmente proficiente em qualquer idioma - seja em linhas de código ou expressas em voz alta - os alunos precisarão de mais do que os poucos anos de escolaridade no ensino médio. A busca por conhecimento de idiomas precisa se estender ao uso prático para que ele continue. Detalhes
