As crianças da escola hoje em dia estão lidando com todos os tipos de novas pressões - violência armada, competição acirrada para entrar na faculdade, cyber bullying, bullying regular. Uma das únicas partes da escola que não mudou muito é o material que os estudantes realmente têm que aprender. Mas na terça-feira, os educadores dos Estados Unidos revelaram um currículo de ciência renovado que inclui novos temas como mudança climática e evolução.
Chamados de Padrões de Ciência da Próxima Geração, o currículo é a primeira mudança nos padrões de instrução científica desde 1996. Para o contexto, 1996 foi o ano em que primeiro sequenciamos o genoma da levedura, que os periódicos acadêmicos entraram pela primeira vez na Internet e que Dolly a ovelha nasceu. O consórcio que criou as diretrizes tem isto a dizer:
A educação científica de qualidade é baseada em padrões que são ricos em conteúdo e prática, com currículos alinhados, pedagogia, avaliação e preparação e desenvolvimento de professores. Já se passaram quase 15 anos desde que o Conselho Nacional de Pesquisa e a Associação Americana para o Avanço na Ciência produziram os documentos originais sobre os quais a maioria dos padrões estaduais se baseia. Desde então, grandes avanços na ciência e nossa compreensão de como os alunos aprendem ciência ocorreram e precisam ser refletidos nos padrões do estado. Chegou a hora de forjar os Padrões de Ciência da Próxima Geração .
Os padrões vêm de um consórcio de 26 governos estaduais e, embora não sejam obrigatórios, são altamente recomendados. Até agora, 26 estados adotaram os padrões, enquanto outros certamente resistirão a eles. Veja como o New York Times descreve as novas diretrizes:
O foco seria ajudar os alunos a se tornarem consumidores de ciência mais inteligentes, aprendendo como o trabalho científico é feito: como as idéias são desenvolvidas e testadas, o que conta como evidência forte ou fraca e como insights de muitas disciplinas se encaixam em uma imagem coerente do mundo.
Os líderes do esforço disseram que os professores podem acabar cobrindo menos assuntos, mas aprofundando-se nos que eles cobrem. Em alguns casos, aulas tradicionais como biologia e química podem desaparecer completamente das escolas secundárias, substituídas por cursos que usam um método de estudo de caso para ensinar ciência de uma maneira mais holística.
Como parte desse novo método de ensinar ciência em ação, os educadores pressionaram para incluir a evolução e a mudança climática no currículo. Que tem algumas pessoas bastante infelizes. Grupos conservadores e religiosos já estão se manifestando contra as mudanças. O grupo Cidadão para Educação Pública Objetiva afirma que ensinar as crianças sobre a ciência da evolução e mudança climática “tirará o direito dos pais de dirigir a educação religiosa de seus filhos”.
Outros argumentam que ensinar evolução e mudança climática deve ser incluído em um currículo de ciências porque ... bem, porque é ciência. Outros afirmam que não ensinar os tópicos mudaria a curto prazo os estudantes que poderiam ir para a faculdade e, introduzidos nos conceitos pela primeira vez, se encontram muito atrás de seus colegas. Provavelmente, os lugares onde os professores já estão ensinando voluntariamente os dois tópicos adotarão os padrões e locais onde os professores se oporão a essas lições científicas recusarão, criando o clima que os cientistas chamam de feedback positivo e um país no qual apenas metade das crianças entenderá isso. frase.
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